Daję, daję, rozdaję…dzienniczek dla chętnych!

Dzisiaj przypominam się z "rozdawajką". Jeszcze kilka dni - zapraszam, wpisujcie się!
WARUNKI rozdawajki na samym dole:-)

Co mam do zaoferowania: MÓJ PIERWSZY DZIENNICZEK. Naprawdę MÓJ !! Bo mojego i Fabisiak autorstwa…!! Wielką pracę włożyła też Aga Suder - Aga fantastyczna praca!

A teraz, ten egzemplarz, może być TWÓJ;-) i Twojego dziecka:

Oto on:

DZIENNICZEK WYDARZEŃ przygotowany został z myślą o dzieciach, które umieją czytać i mogą same uzupełniać kartki oraz dla tych, które nie potrafią czytać i pisać a dzienniczek mają prowadzić razem z rodzicami. Prowadzenie dzienniczka wydarzeń służy budowaniu kompetencji komunikacyjnej i językowej. Przed wieloma laty tego niezmiernie skutecznego sposobu terapii nauczyła niektórych terapeutów pani Wacława Zuziowa. Dzięki temu obecnie jest to jeden z elementów stosowanych przez terapeutów Szkoły Krakowskiej.

Prowadzenie pamiętnika okazuje się często dość dużym wyzwaniem dla rodziców, gdyż po prostu nie wiedzą jak on ma wyglądać, jakie zdania mają wpisywać, co opisywać. Pamiętnik nasz ma być pomocą dla rodziców, narzędziem, dzięki któremu nauczą się prowadzić z dzieckiem dzienniczek wydarzeń. W przyszłości to ma zaowocować chęcią prowadzenia osobistego pamiętnika przez dziecko – o czym pisze się, iż jest formą opisu własnych przeżyć, emocji i uczuć a to jest rewelacyjną metodą terapii. W teraźniejszości jest metodą na budowanie kompetencji komunikacyjnej - odnalezienie przez dziecko sposobu wyrażania się poprzez język (co się dzieje, co ja czuję, co się ze mną dzieje). Do dzienniczka wydarzeń zostały wybrane takie tematy, które mogą być opisem sytuacji, które mogą się zdarzyć każdego dnia , każdej osobie. Jest ich kilkadziesiąt. Mają służyć nauce prowadzenia pamiętnika i być wzorem, według którego rodzice lub dziecko będą wprowadzać nowe, bliskie tematy będące opisem rzeczywistych zdarzeń z życia dziecka i rodziny. Przykładowe dialogi mają nauczyć rodziców budowania prostych wypowiedzi.

Forma pamiętnika służy wprowadzeniu kilku ważnych w budowaniu systemu językowego kategorii: postrzegania czasu, zadawania pytań, odpowiadania na pytania. Dodatkowo jest atrakcyjną formą pracy dla dziecka – pod warunkiem, że stworzy się mu możliwość samodzielnego uzupełniania (oczywiście w zakresie jego umiejętności). Jedną z najważniejszych zalet pamiętnika jest zapis wydarzeń, do których to opisów można powracać – daje to możliwość nauki zmian w czasie oraz niezliczoną możliwość powtórzeń wyrażeń językowych - szczególnie pytań. Kolejną zaletą pamiętnika jest stopniowa nauka opisu własnych emocji i uczuć: (Jestem zły. Dlaczego? Bo kolega zepsuł mi autko.)

Zamierzeniem naszym jest wprowadzanie:

1. Pytań,

2. Podstawowych kategorii języka polskiego.

3. Kategorii czasu- czas teraźniejszy, przeszły i przyszły;

4. Wzorców wymiany dialogowej

Każda karta ma możliwość wpisania daty i nazwy dnia tygodnia (WCZORAJ BYŁA ŚRODA. DZISIAJ JEST CZWARTEK 5 LISTOPADA 2012. JUTRO BĘDZIE PIĄTEK.) Jest to ważna nauka postrzegania czasu.

Jak prowadzić DZIENNICZEK WYDARZEŃ:

Należy pamiętać, iż zaproponowane dialogi ilustrują przykładowe rozmowy – nie jest przewidziane by w jakikolwiek sposób łączyły się z aktualnymi wydarzeniami z życia dziecka, ale by były możliwe i zrozumiałe. Ważne jest natomiast, aby rodzice, mając wzorzec dialogu, na kartkach przeznaczonych do uzupełnienia przez dzieci próbowali rysować schematyczne postaci – siebie, dzieci, członków rodziny – oraz dymki z jak najprostszymi wypowiedziami. Należy więc próbować zapisywać rozmowy „domowe” w takich formach, jakie słyszymy i na takim poziomie językowym, jakim aktualnie posługuje się dziecko. Mogą to być proste bardzo pytania i odpowiedzi lub bardziej skomplikowane. Pozostawione jest także miejsce na wklejenie, narysowanie pamiątki z danego dnia. Chciałybyśmy nauczyć rodziców i dzieci, że pamiątka może być wszystko – bilet, metka, rachunek, zdjęcie, listek, kwiatek, rysunek, odbitka, znaleziska, zaproszenia, papierki z cukierka, naklejki. Taka pamiątka szczególnie ważna okazuje się po latach, kiedy takli dzienniczek staje się albumem wspomnień.

Dla kogo DZIENNICZEK:

Prowadzenie pamiętnika zaleca się wszystkim dzieciom (i tym przychodzącym na terapię oraz wszystkim dzieciom nie wymagającym terapii).

• Dzieci na terapii logopedycznej i psychologicznej (z afazją, alalią, niesłyszących, dyslektycznych)

• dzieci dwujęzyczne - szczególna grupa dzieci, potrzebująca wsparcia rozwoju języka polskiego

• wszystkie dzieci – bez problemów z nabywaniem języka, uczące się czytać i umiejące czytać lub pisać - rewelacyjny prezent dla każdego dziecka

WARUNKI ROZDAWAJKI:

Proszę:

1. dodać wpis/komentarz z jednym słowem lub zdaniem: z czym Ci kojarzy się pamiętnik/dziennik? Np. mi kojarz się z Dziennikiem Sandora Marai lub podróżą po Rumunii. (Pomińmy może skojarzenie z dziennikiem w szkole i dzienniczkiem ucznia). Osoby bez bloga proszę o podpis imieniem pod komentarzem.

2. Przekazać jakiejś innej, miłej mamie, informację o rozdawajcie:-) i zachęcić ja do udziału:-)

3. Jeśli macie bloga i jeśli to możliwe i jeśli chcecie wklejcie banerek (obrazek wyżej) u siebie.

Koniec DZIENNICZKOWEJ ROZDAWAJKI – 29 czerwca. Losować będzie Alicja...

DODATEK:
Kiedyś nie napisałam, że mam tylko jeden DZIENNICZEK do rozdania! i że będzie losowanie! Jestem bardzo niedokładna. Wydawało mi się, że oczywiste, że w rozdawajce jest losowanie - a to przecież nie jest oczywiste. Mam więc jeden do rozdania ale w ramach zadośćuczynienia postaram się chyba o drugi...